中國語文 - 暑期課程

 

新高中三三四中國語文科為初中、高中學生帶來極大的挑戰， 

課程內容比以往的會考、高考抽象困難得多，應試的不確定性因而隨之增加。 

 

本中心的課程由資深中文名師精心編寫及教授。其教學方式靈活有效，大部份學生修讀後，

中文水平均能大大提升，同時增加了學習中文的興趣。

 

教學模式:

• 採用小班授課形式
• 互動教學，老師會不時向同學發問，確保同學能跟上進度
• 老師親自為學生批改作文，並給予評分及合適意見
• 課程內容根據334新學制編寫，貼合學校及考試所需

 

教學內容	提升中文閱讀及寫作技巧與能力 [全新課程內容，每年更新]
內容介紹	重點講授審題、組織、構思、和表達四方面的寫作要訣 訓練學生閱讀理解的能力，快速閱讀文章及尋找文章關鍵字，提升答卷技巧 教授各類文體的寫作技法，改善學生常犯的寫作弊病，提昇學生造句的能力 教授如何活用修辭，寫出精準及令人驚嘆的文章
教學成效	修讀此課程後，同學將會: - 學懂快速閱讀文章及尋找關鍵字，加快學生閱讀與答題的速度及準確性 - 懂得活用修辭，提昇學生造句的能力，大大改善寫作能力
課程對象	[初階級別]: 升中一至中二學生（*中文程度一般的中一中二學生） [中階級別]: 升中二至中三學生（已完成基礎級別 或 中文程度優良中二中三學生）
學費	$1480
課堂時數	全期6堂，每堂1小時30分鐘
銜接課程	9月份開辦的[常規課程]，全面加強中文能力

[初中閱讀及寫作專修班]現正接受報名，按此瀏覽^New課程時間表 

 

教學內容	全方位強化文憑試中文科的應試能力及學習方法 [全新課程內容，每年更新]
內容介紹	深化學生的分析、閱讀、拆解、綜合架構、速聽、意識圖化等技巧 教授創意寫作層次論，使作文不流於庸俗，及重點教授奪分技巧 基本面和故事敘述外，強化基本面以上的深度內容開拓，如釀造象徵、暗藏 寓意、意識形態批判等，經本課程初探後文章應可「更上一層樓」
教學成效	修讀此課程後，同學將會: - 學懂快速閱讀文章及尋找關鍵字，加快學生閱讀與答題的速度及準確性 - 內容具體的寫人片段，要著眼於所寫人物的特點，輔以亮絕修辭，才能把人物寫活 傳授多姿多采的修辭技巧予同學，使學子文章更見絢麗
課程對象	[基礎班]: 中四至中六學生（中文程度一般）  [深造班]: 中四至中六學生（已完成基礎級別 或 中文程度優良)
學費	$1580
課堂時數	全期6堂，每堂1小時30分鐘
銜接課程	9月份開辦的[常規課程]，全面加強中文能力

[新高中文憑專修班]現正接受報名，按此瀏覽^New課程時間表 

 

 

初中、高中中文科主要分為六大範疇，考核難度逐年上昇，每部分均須謹慎小心。

課程內容包括以下五大單元：

 

一、寫作能力

寫文章是同學最不了解的部分，問題在於他們不懂得怎樣才是一篇好文章。試舉一 例，有甲、乙兩位同學作文一篇，題目相同，故事相同，二人文字皆通順，但結果是甲同學取得53分，乙同學取得85分，相同題材、文章竟可相差數十分，而兩 位學生卻一直不明白自己因何勝利、因何失敗，如果一直抱有這種疑問，又如何能在考試取得佳績呢？

其實，他們的勝負極大可能在於文句的差異，可試閱下列兩組句子：

甲同學:

有些牆變舊了，透出內層的紅磚，都變作橙啡色。                   等級2(E)   

                                                                                

乙同學:

有些牆剝落了，透出內層的紅磚，都變作曬乾了的橘子皮色。    等級5**(A*)

                                                                            

*英博的中文科常規課程，將會仔細講解文句昇華技巧。

 

 

 

二、閱讀理解

新課程的閱讀理解題目與考核篇章與舊課程大有不同，首先是判斷題目大量湧現，令學生做卷時一片混亂；其次，考核篇章的類別比從前廣泛，如古典詩詞歌賦、政治論文、文化研究文類，不論平時如何做課堂練習，也無法在考試應付裕餘。

其實，之所以不斷做練習也無法進步，是因為坊間練習根本未能貼近新課程，不論是題型、篇章選料均沒有更新。而英博中文科的閱讀理解練習，逐年更新，自然令學生更進一步、鐡柱成針。

 

 

 

 

三、聆聽能力

聆聽能力在三三四新課程，增添了許多新元素，包括傳統文化專題、短文評論速寫、判斷題錯綜湧現等，講求的是轉數速度，若沒有對症下藥，多加訓練，考試可能中伏墮馬卻不知死因。

 

 

 

四、實用文類、綜合能力

新課程的實用文考核集結了論文寫作、實用文類寫作、聆聽材料挪用、閱讀材料拓展，比舊制考試複雜得多，而最麻煩的是考試題材混入大量傳統中國文化概念，而這些基本概念，有些學校是隻字不提，即使有教，也沒教授如何挪用資料撰寫合適 文章，因而新課程的綜合能力試卷，幾可肯定成為學生的致命死穴，絕不可掉以輕心。

 

 

 

五、會話考核

新課程說話能力分開朗讀文章和小組討論兩部分，一般學生均以為毋用準備、隨意發揮即可。古人的確說得對，驕兵必敗，大量學生在戰場上屍橫荒漠，就是因為試前沒好好作準備。

就朗讀部分而言，新課程著重廣州話的四聲九調，一篇文章除了朗唸時動人有致、琅琅上口之外，考官會在文中抽取九個字詞作讀音考核，如意「思」正音讀作「試」、屋「簷」正音讀作「炎」、「褐」正音讀作「渴」，學生都沒留意，考試自然慘敗收場。